Raccontare dialogare. Autobiografia-progetto e supervisione pedagogica per il tirocinio curricolare

In questo volume ci concentreremo sul raccontare e sul dialogare. La forma del racconto prevale nelle attività di autobiografia-progetto, che sono utilizzate come alveo per l'orientamento e la progettazione del tirocinio nei corsi di laurea del Dipartimento di Scienze della Formazione, in particolare quello dell'Università di Roma Tre, mentre quella del dialogo nelle attività di consulenza e supervisione pedagogica. Verranno presentati, prima di tutto, i dispositivi e le loro ragioni teoriche, poi, alcuni autori che offrono importanti spunti di riflessione sul raccontare e sul dialogare: Maria Zambrano, Etty Hillesum e Carl Rogers.